有(you)的建(jian)築以設(she)計(ji)造型吸(xi)引(yin)了(le)眾多人的目光，而(er)這座建築Z吸引人(ren)的不是它的形狀，而是它(ta)的色(se)彩(cai)搭配。幕(mu)牆(qiang)設計師設計的高(gao)年級語言(yan)學(xue)校(xiao)和(he)科學中(zhong)心(xin)是一個(ge)充滿活力(li)和吸引力的項(xiang)目，色彩的使用是(shi)他(ta)們(men)設計的核(he)心理(li)念。

這(zhe)所學校的幕牆設計非(fei)常豐富多彩，從外麵看就像一所(suo)幼兒園，但(dan)事實(shi)並(bing)非如此(ci)。這是一所高年(nian)級語(yu)言學校。學校幕牆采用(yong)長春彩色鋁單板設計，由不同顏色的鋁單板組(zu)成。五(wu)彩繽紛的色彩給(gei)建築帶來獨特(te)的視(shi)覺效(xiao)果，使學校成為充滿(man)活(huo)力的教(jiao)育(yu)建築。

五彩繽紛(fen)的鋁單板幕牆給學校帶(dai)來了很多生機和活力，鋁單板幕牆工藝性(xing)好。采(cai)用先後(hou)噴漆工藝(yi)，鋁板可(ke)以形成平(ping)麵、弧(hu)形、球麵等各種(zhong)複(fu)雜(za)的幾何形狀(zhuang)。鋁單板幕牆不易(yi)汙染，易於(yu)清(qing)洗(xi)和維(wei)護(hu)。長春彩色鋁單板幕牆表麵難(nan)以附(fu)著汙染物(wu)，清潔度(du)更(geng)好。因此，鋁單板幕牆不(bu)僅可以為建築保持全(quan)新(xin)的一麵，而且維護方(fang)便，豐富多彩的色彩在一定程(cheng)度上可以給師(shi)生帶來(lai)愉悅的感(gan)覺。因此，教師和學生可以在輕鬆(song)的環境中工作和學習。

這個新校舍包括各種一般的學習區域，為高年級(ji)教師和科學中心提(ti)供服(fu)務。圓形平麵是根據學校的原始總(zong)體規劃和適當(dang)的區域文化形成的。然而，建築內部沒(mei)有單調的重(zhong)複外部流線型。設計團隊選(xuan)擇使用幾(ji)何(he)切割技(ji)術(shu)和顏色來定義(yi)中庭(ting)空間(jian)，包(bao)括(kuo)光井和學習(xi)區(qu)域(yu)。

中庭定義了空間的顏(yan)色和幾何圖案(an)的分割方式，內部(bu)的尖(jian)角和鮮豔的顏色與外部的圓形(xing)結構和柔(rou)和的色調(diao)形成(cheng)了鮮明的對比(bi)。為此，建築(zhu)的圓形外殼(ke)被(bei)侵(qin)蝕，通過(guo)這種充(chong)滿活力的設計來表達科(ke)學和學習所能帶來的奇跡(ji)。這些缺(que)口中透(tou)露的彩色內部空間帶來的驚喜。設計師的靈感來自(zi)隱藏在蛋殼內(nei)部的核心，以及萬花(hua)筒中顏色和圖案的無限組合。

入口處(chu)大(da)麵積實用的顏色給用戶帶來驚(jing)喜。一般來說(shuo)，這個項目是為了鼓勵(li)使(shi)用顏色來創造一個更加動態和互動的建築環(huan)境。